教师个人、教师集体、专业研究人员是校本教研的三个基本要素，共同构成了校本教研的三位一体关系。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本教研和促进教师专业成长的三种基本力量，既相对独立，又相互补充，相互渗透，相互促进。只有整合这三种基本力量，才能有效地促进校本教研的开展和教师的专业发展。校本教研只有转化为教师的个人意识和自觉行为，才能得到真正的实施。
以下是金锭的作用，以及刷金锭的方法： 1、金锭主要用来制作钟，充能铁轨以及作为装饰用的金块或是装备，像是工具和盔甲。 2、金制的工具工作时的速度将会比钻石更加快；然而，由...更多>>
因为王小波认为，从表面上来看，洋鬼子对华夏文化的态度和已故的辜鸿铭老先生的论点很相似，辜老先生既赞成妇女缠足，也赞成男人留辫子。有人说，辜先生是文化怪杰，但怪不一定是褒义...更多>>
“小人之学”的观点：君子之学重在修身养性，小人之学重在功名利禄，为了那些虚名头而已，四书五经只是一种装饰品，高学历的代表，并不懂得与人为善，以德服人这些大品质，大德性，更...更多>>
