一、教师角度
作为教育者，教师不仅要为学生传授知识，更要为学生的思想修养和行为规范负责。不凶的老师，在管教学生时，应该注意以下几点：
1. 态度要诚恳。教师要用平和、理性的语言与学生进行沟通，让学生感受到自己的关心和帮助，倡导正面、积极的行为，建立良好的教学关系。
2. 行为要积极。教师不能只是单纯地说教，而应该要带头积极参与课堂活动，为学生树立榜样，引导学生积极向上。
3. 教育方法要得当。教师应该采取合适的教育方法，如利用学生的兴趣点来引导他们，以引导代替惩罚，同时也要注意开展班级教育宣传，树立班级规范。
二、学生角度
纪律问题与学生自身的素质和价值观不无关系。在不凶的老师面前，学生也应该承担一定的责任，比如：
1. 自我约束。学生应该自觉遵守纪律规定，尊重老师和同学，维持课堂秩序。
2. 相互协作。班级是一个内外联系相互依存的整体。学生应该互帮互助，以班级责任心支持起班级的纪律。
3. 提高自身素质。学生要不断提高自己的思想道德素质、文化素质和身体素质，这些素质的提高能够对规范自身行为起到积极作用。
三、教学环境
教学环境是学校纪律管理的重要因素。其中，班级文化建设和家校合作是重要的环节。
1. 班级文化建设。班级文化是班级发展的重要基础，班级荣誉感和集体荣誉感能够激发学生爱班爱校的情感，促进班级纪律的自觉维护。
2. 家校合作。家长与学校应该形成紧密合作，加强信息交流，互通了解，把家庭教育和学校教育相互补充，共同关注和共同教育学生。
综上所述，不凶的老师要管好纪律，需要从多个角度出发。教师应该采取适当的态度、行为和方法，给学生提供一个积极向上的教育环境，并引导学生自我约束，相互协作，提升自身素质。班级文化和家校合作也是重要的因素。我们相信，只要教育者和学生、家长共同努力，一定能够在纪律管理方面取得良好效果。
